النمساوية اقتصاديات الفوركس

المدرسة النمساوية تعريف المدرسة النمساوية مدرسة الفكر الاقتصادية التي نشأت في فيينا خلال أواخر القرن 19 مع أعمال كارل منجر. يتم فصل المدرسة النمساوية عن طريق اعتقادها بأن عمل الاقتصاد الواسع هو مجموع القرارات الفردية الفردية والإجراءات، على عكس مدرسة شيكاغو والنظريات الأخرى التي تبحث لتجاوز المستقبل من الملخصات التاريخية، وغالبا ما تستخدم مجاميع إحصائية واسعة. المعروف أيضا باسم مدرسة فيينا والمدرسة النفسية. انهيار المدرسة النمساوية ترى المدرسة النمساوية وجهة نظر خاصة لدورة الأعمال الحديثة التي تدعي أن دورات الازدهار هي في الواقع سوء تخصيص للموارد الرأسمالية الناجمة عن التدخل في السياسة النقدية. وعندما توسع البنوك المركزية بشكل فعال المعروض النقدي عن طريق خفض أسعار الفائدة، فإنها تخلق تأثيرا مضاعفا في الاقتصاد. وهذا يقود أصحاب الأعمال إلى تقييم غير صحيح لرأس المال المتاح ومستوى الطلب من قبل المستهلكين. وفي نهاية المطاف، يؤدي الإفراط في الاستثمار من قبل الشركات إلى دورة التمثال التي يجب أن يتم فيها تصحيح الأخطاء السابقة. الاستفادة من هذا المصطلح من خلال قراءة المقال المدرسة النمساوية للاقتصاد. Austrians يعتقدون في المعيار الذهبي، في حين أن الاقتصاديين التيار لصالح النظام الحالي من المال فيات. قبل أن نستكشف الأسباب، يجب أن نلاحظ أن جميع الاقتصاديين تقريبا يتفقون على أن المبلغ الإجمالي أو قيمة المال في النظام يجب أن يتطابق بشكل وثيق مع مستوى النشاط الاقتصادي. إذا كان هناك الكثير من المال، ثم ارتفاع التضخم. إذا كان هناك القليل من المال، ثم البطالة ترتفع. وفي ظل النظام الحالي، تحارب الحكومة التضخم عن طريق التعاقد على العرض النقدي، وتحارب البطالة بتوسيعها. وهذا يحقق المستوى الأمثل من المال، ويقلل من مشاكلنا الاقتصادية. ويدعو النمساويون إلى الحصول على معيار الذهب بنسبة 100 في المئة (أي بدون مصرفية احتياطية كسورية) لأنه سيحصل الحكومة على العمل من السيطرة على العرض النقدي. وبموجب معيار الذهب، سيتم تحديد المبلغ الإجمالي أو قيمة النقود، التي تحدد فقط بحجم احتياطيات الذهب في الدول. ومن المؤكد أن البطالة والتضخم قد يرتفعان، ولكن في النهاية ستعدل الأسعار نفسها من خلال التضخم الطبيعي أو الانكماش وحل المشكلة. ويعتقد النمساويون أن هذا التعديل، المؤلم أو المطول على الرغم من أنه قد يكون، هو عملية التطهير الذاتي الذي يدمر اقتصاد سوء الاستثمار. أي أنه يزيل الشركات الضعيفة التي لم يكن ينبغي أن تنشأ في المقام الأول. مقال آخر على هذا الموقع يعيد معيار الذهب بالتفصيل. ولكن الاستعراض السريع التالية يسلط الضوء على أهم معايير الذهب العديد من نقاط الضعف: أولا، فإنه سيجعل غير مرنة تقريبا المبلغ الإجمالي للعرض النقود الأمم. وتدعي البق الذهبية أن قيمة تلك الأموال ستضبط نفسها مع مستوى نشاط السوق من خلال التضخم أو الانكماش. ولكن على الرغم من أن المال ينفخ بسهولة، فإنه يعاني من كوتريس ستينيسكوت عند محاولة لتفريغ. وكثيرا ما يحدث الانكماش، والنتيجة هي ارتفاع معدلات البطالة أو الركود أو حتى الاكتئاب. وبعبارة أخرى، المال لا يضبط نفسه إلى مستوى النشاط الاقتصادي مستوى النشاط الاقتصادي يضبط نفسه إلى المال. التاريخ يحمل هذا: الولايات المتحدة عانت ثمانية الاكتئاب بينما على السلع الأساسية في السنوات الستين منذ ذلك الحين، فإنه لم يعاني أي شيء. وثانيا، تسمح معايير الذهب القائمة على احتياطي كسري بظاهرة الذعر المصرفي أو المصارف، مما يترك للمودعين أموال لا قيمة لها. وهذا يؤدي فقط إلى تفاقم الركود والاكتئاب. الحل لهذا هو اعتماد معيار الذهب الخالص. ولكن ليس هناك ما يكفي من الذهب في العالم لتغطية كمية هائلة من النشاط الاقتصادي في ذلك حاليا، دون إعادة تقييم هائل على قدم المساواة من الذهب. وعلاوة على ذلك، صناعة يزداد الطلب على الذهب تغيير في طب الأسنان أو الإلكترونيات يمكن أن تنفد اقتصاد بأكمله. وقد وضعت المعتقدات النمساوية على معيار الذهب حجة مفادها أن الحكومة هي السبب في دورة الأعمال (نمط الاقتصاد المتكررة من الركود والانتعاش). وعندما توسع الحكومة عرض النقود - عادة عن طريق تخفيف القيود على الائتمان وأسعار الإقراض - فإن هذا يزيد بشكل مصطنع الاستثمار. وكثير من هذا هو سوء الاستثمار، على المشاريع التي لم تكن قد بدأت خلاف ذلك. وعندما يصل حجم الاستثمار إلى نسب كافية، فإن النتيجة هي الركود. إذا فعلت الحكومة أي شيء لتخفيف الألم يقول النمساويون لا. ويجب السماح للشركات الضعيفة بالقيام بالإفلاس، ويجب القضاء على الوظائف غير المبررة، ويجب أن تسقط الأجور المرتفعة بشكل مصطنع. وعندئذ فقط يمكن للاقتصاد أن يبدأ من جديد على مسار أكثر صحة للنمو. نظرية أن التوسع النقدي الفيدرالي وتخفيف القيود الائتمانية يؤدي إلى كوتمالينفستمنتكوت هو مطالبة غير مدعومة. وهو مدعوم فقط من قبل الإيمان النمساوي و كوتلوجيكوت استنتاج أن مثل هذا الاستثمار مالينفمنت يحدث. صحيح أن إجراءات الاحتياطي الفيدرالي تسمح بالاستثمارات التي كانت في انتظار الانتظار. ولكن السؤال الحقيقي هو: إذا كان في الاكتئاب، ومما لا شك فيه أن الكثير من الاستثمارات الجيدة يعوقها نقص المال. سواء كان ذلك من خلال التوسع في المعروض من النقود أو السماح بالعملة للانفصال هو غير ذي صلة. ما يفعله النمساويون حقا هو نقل وظائف الهدف. الاستثمار السليم في انتظار حدوثه في الركود يحصل وصفت بأنها كوتمينفستمنتكوت عندما يتخذ مجلس الاحتياطي الاتحادي خطوات للسماح لها المضي قدما. ما إذا كنت تعتقد أن هذا الاستثمار كان سيكون أكثر سطوعا تحت عملة تجزئة يعتمد على ما إذا كنت ترغب في الاعتقاد سلبي. غالبا ما يكرر النمساويون أنه منذ إنشاء نظام الاحتياطي الفيدرالي في عام 1913، انخفضت قيمة عملتنا 98 في المئة، وذلك بسبب طباعة المال. ولكن هذا هو إحصائية لا معنى لها. لنفترض أنك تحتاج إلى 2،000 في الشهر لشراء ضروريات الحياة، ولكنك تكسب 2000 في الشهر أيضا. كنت جعل تلبية نفقات. الآن افترض أن الفواتير الخاصة بك تسلق إلى 10،000 في الشهر - ولكن أيضا لا دخلك. وقد تغيرت شيئا حقيقيا بالطبع لا. في مستويات منخفضة، والتضخم تحت المال فواتير غير مؤذية نسبيا. ومع ذلك، فإن الانكماش الناجم عن معيار الذهب مدمرة حقا. إذا تضخمت الدولارات إلى 2 في المئة من قيمتها الأصلية، وارتفع سعر الذهب 20 مرة، ثم الحفاظ على معيار الذهب من شأنه أن يخفض الدولار إلى 2.5 أضعاف القيمة الأصلية. هذا الكثير من البطالة. لا، السؤال الحقيقي ليس كم من المال قد تضخمت، ولكن ما إذا كان مستوى حياتك المطلق قد ارتفع أم لا. وفي هذا الصدد، كان النظام الحالي من المال فيات نجاحا واضحا. بين نهاية الحرب العالمية الثانية وأوائل السبعينات، تضاعف مستوى المعيشة في الولايات المتحدة (معدلا للتضخم)، وهو أسرع معدل للنمو المطول في تاريخ الولايات المتحدة. واصبحت الولايات المتحدة دولة من الطبقة الوسطى للمرة الاولى حيث ارتفعت حصة الاسر التى تملك منازلها من 44 الى 63 فى المائة. وارتفعت الأسر التي تمتلك سياراتها الخاصة بشكل أكبر من 54 إلى ما يقرب من 100 في المائة. (1) انخفض الفقر، الذي كان 56 في المئة في عام 1900، إلى أدنى مستوى له في أي وقت مضى من 11 في المئة في عام 1973. (2) وبالطبع، لم يكن هناك الاكتئاب واحد منذ الحرب العالمية الثانية، وليس في هذا أو أي بلد آخر يتبع السياسات النقدية الكينزية. أولئك الذين يدعون أن المال فيات كان كارثة لاقتصادنا هي ببساطة الانغماس في التخويف و ديماغوغري. 1. بول كروغمان، بادلينغ بروسبيريتي (نيو يورك: W. W. نورتون أمب كومباني، 1994)، p. (2) ستانلي ليبرغوت، ذي أمريكان إكونومي: إنكوم، ويالث أند وانت، (برينستون: برينستون ونيفرزيتي بريس، 1976)، p. 508- وتشير هذه الإحصائية إلى نسبة الأسر الزوجية والزوجة ذات الدخل المنخفض، ولا تشمل المعونة العينية.) المدرسة النمساوية للاقتصاد إذا حملت الانطباع الشعبي بأن الاقتصاديين الذين يعانون من البيانات مشغولون دائما بالصيغ المعقدة وليس مع التفكير خارج الصندوق ثم يجب أن نلقي نظرة على المدرسة النمساوية. تماما مثل الرهبان الذين يعيشون في ديرهم، والاقتصاد في هذه المدرسة تسعى جاهدة لحل القضايا الاقتصادية المعقدة من خلال إجراء تجارب الفكر. وتعتقد المدرسة النمساوية أنه من الممكن اكتشاف الحقيقة ببساطة عن طريق التفكير بصوت عال. ومن المثير للاهتمام، هذه المجموعة لديها رؤى فريدة من نوعها في بعض من أهم القضايا الاقتصادية في عصرنا. اقرأ القراءة لمعرفة كيف تطورت المدرسة النمساوية للاقتصاد وحيث تقف المدرسة النمساوية في العالم أو الفكر الاقتصادي. لمحة عامة عن المدرسة النمساوية ما نعرفه اليوم كما المدرسة النمساوية للاقتصاد لم تصدر في يوم واحد. وقد مرت هذه المدرسة من خلال سنوات من التطور الذي تم تمرير الحكمة من جيل واحد إلى أخرى. على الرغم من أن المدرسة قد تقدمت، وأدرجت المعرفة من مصادر خارجية، المبادئ الأساسية لا تزال هي نفسها. ويعتبر كارل منغر، وهو خبير اقتصادي نمساوي، كتب مبادئ الاقتصاد في عام 1871، من قبل الكثيرين ليكون مؤسس المدرسة النمساوية. عنوان كتاب الرسل لا يوحي بأي شيء غير عادي، ولكن محتوياته أصبحت إحدى ركائز الثورة الهامشية. وأوضح منجر في كتابه أن القيم الاقتصادية للسلع والخدمات ذات طابع شخصي في الطبيعة. هذا هو: ما هو قيمة بالنسبة لك قد لا تكون قيمة لجارك. وأوضح مينجر أيضا أنه مع زيادة عدد السلع، تنخفض قيمتها الذاتية للفرد. وتكمن هذه الرؤية القيمة وراء مفهوم ما يسمى بالمنفعة الحدية المتناقصة. في وقت لاحق، لودفيغ فون ميسس. وهو مفكر عظيم آخر في المدرسة النمساوية، تطبيق نظرية الفائدة الحدية على المال في كتابه نظرية النقد والائتمان (1912). نظرية تناقص الفائدة الحدية من المال قد تساعد في الواقع لنا في العثور على إجابة على واحدة من أهم الأسئلة الأساسية للاقتصاد: كم من المال هو أكثر من اللازم هنا أيضا، فإن الجواب تكون ذاتية. وهناك دولار إضافي إضافي في يد الملياردير لن يكاد يحدث أي فرق على الرغم من أن نفس الدولار سيكون لا يقدر بثمن في يد من فقاعة. بخلاف كارل منجر و لودفيغ فون ميسس، المدرسة النمساوية تشمل أيضا أسماء كبيرة أخرى مثل يوجين فون بوهم باويرك، فريدريك هايك وغيرها الكثير. والمدرسة النمساوية اليوم لا تقتصر على فيينا فحسب، بل ينتشر تأثيرها في جميع أنحاء العالم. على مر السنين، المبادئ الأساسية للمدرسة النمساوية قد أثارت رؤى قيمة في العديد من القضايا الاقتصادية مثل قوانين العرض والطلب، وسبب التضخم. نظرية خلق المال، وتشغيل أسعار صرف العملات الأجنبية. في كل من هذه القضايا، وجهات نظر المدرسة النمساوية تميل إلى أن تختلف عن غيرها من مدارس الاقتصاد. الأفكار الرئيسية والاختلافات الرئيسية بعض الأفكار الرئيسية للمدرسة النمساوية واختلافاتها مع مدارس الاقتصاد الأخرى يتم فحصها أدناه: تستخدم المدرسة النمساوية منطق التفكير المسبق - وهو شيء يمكن للشخص أن يفكر فيه من دون الاعتماد على الخارج العالم - لمعرفة القوانين الاقتصادية للتطبيق الشامل، في حين أن غيرها من المدارس السائدة في الاقتصاد، مثل المدرسة الكلاسيكية الجديدة. الكينزيين وغيرهم، الاستفادة من البيانات والنماذج الرياضية لإثبات وجهة نظرهم بموضوعية. في هذا الصدد، المدرسة النمساوية يمكن أن تكون أكثر تحديدا على النقيض من المدرسة التاريخية الألمانية التي ترفض التطبيق العالمي لأي نظرية اقتصادية. ما الذي يحدد السعر ترى المدرسة النمساوية أن الأسعار تحددها عوامل ذاتية مثل تفضيل الأفراد لشراء أو عدم شراء سلعة معينة، في حين أن المدرسة الكلاسيكية للاقتصاد يحمل أن التكاليف الموضوعية للإنتاج تحديد السعر وحمل المدارس الكلاسيكية الجديدة أن الأسعار تتحدد بتوازن العرض والطلب. ترفض المدرسة النمساوية كلا من الرأي الكلاسيكي والنيو الكلاسيكي بالقول إن تكاليف الإنتاج تتحدد أيضا بعوامل ذاتية تستند إلى قيمة الاستخدامات البديلة للموارد الشحيحة، كما أن التوازن في الطلب والعرض يتم تحديده من خلال تفضيلات فردية ذاتية. ترفض المدرسة النمساوية وجهة النظر الكلاسيكية لرأس المال التي تقول أن أسعار الفائدة تتحدد حسب العرض والطلب من رأس المال. ترى المدرسة النمساوية أن أسعار الفائدة تتحدد بقرار شخصي من الأفراد لإنفاق المال الآن أو في المستقبل. وبعبارة أخرى، يتم تحديد أسعار الفائدة حسب تفضيل الوقت للمقترضين والمقرضين. لماذا يؤثر التضخم على أشخاص مختلفين تعتقد المدرسة النمساوية أن أي زيادة في المعروض النقدي لا تدعمه زيادة في إنتاج السلع والخدمات تؤدي إلى زيادة في الأسعار، ولكن أسعار جميع السلع لا تزيد في وقت واحد. وقد تزيد أسعار بعض السلع بوتيرة أسرع من غيرها، مما يؤدي إلى مزيد من التفاوت في الأسعار النسبية للسلع. على سبيل المثال، بيتر سباك قد تكتشف أنه يكسب نفس الدولارات لعمله، لكنه اضطر لدفع المزيد إلى بول الخباز، عند شراء رغيف الخبز نفسه. التغيرات في الأسعار النسبية من شأنه أن يجعل بول غنية على حساب بطرس. ولكن لماذا يحدث مثل ذلك إذا كانت أسعار جميع السلع والخدمات في ازدياد في وقت واحد فإنه كان من الصعب أن يكون مهما. ولكن أسعار تلك السلع التي يتم من خلالها حقن المال في النظام تتكيف قبل أن تقول الأسعار الأخرى إذا قامت الحكومة بضخ المال عن طريق شراء الذرة ثم أسعار الذرة سوف تزداد قبل أن تترك السلع الأخرى وراءها تشوه الأسعار. ما الذي يسبب دورات الأعمال المدرسة النمساوية ترى أن دورات الأعمال هي بسبب تشويه أسعار الفائدة بسبب محاولة الحكومة للسيطرة على المال. ويحدث سوء توزيع لرأس المال إذا ظلت أسعار الفائدة منخفضة أو مرتفعة بشكل مصطنع بسبب تدخل الحكومة. في نهاية المطاف، يمر الاقتصاد من خلال الركود من أجل استعادة التقدم الطبيعي. كيف نخلق الأسواق ترى المدرسة النمساوية آلية السوق كعملية وليس نتيجة للتصميم. الناس خلق الأسواق من خلال نيتهم ​​لتحسين حياتهم، وليس من قبل أي قرار واعية. لذلك، إذا تركت مجموعة من الهواة على جزيرة مهجورة، عاجلا أم آجلا تفاعلاتهم من شأنه أن يؤدي إلى إنشاء آلية السوق. خلاصة القول إن النظرية الاقتصادية للمدرسة النمساوية ترتكز على المنطق اللفظي الذي يوفر إغاثة من الجامبو الفني من الاقتصاد العام. هناك اختلافات كبيرة مع المدارس الأخرى، ولكن من خلال توفير رؤى فريدة من نوعها في بعض من القضايا الاقتصادية الأكثر تعقيدا، وقد حصلت المدرسة النمساوية مكانا دائما في العالم المعقد للنظرية الاقتصادية.